A EQUIPE EDINÓLIA MELO, MARCOU PRESENÇA NO II ENCONTRO
                   INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL. SÓ ALEGRIA!
                    NOVE PROFESSORAS APROVADAS NA ESPECIALIZAÇÃO. AS AULAS
                    INICIARÃO DIA 06 E 07/09, SÁBADO E DOMINGO NA UFRN.
                    ESSA ESPECIALIZAÇÃO SERÁ TUDO DE BOM!!! MUITO ESTUDO E
                    FORMAÇÃO PRA VALER.
                
                  

O II ENCONTRO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL  E AULA INAUGURAL DA ESPECIALIZAÇÃO FOI
MOTIVO DE ALEGRIA ENTRE PROFESSORAS. O EVENTO ACONTECEU NO PRAIA MAR HOTEL, NOS DIAS 25, 26 E 27 DE OUTUBRO EM NATAL/ RN.

CURSO PROINFO INTEGRADO.

 

OS AVANÇOS DA TECNOLOGIA

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 A tecnologia avançou muito nas últimas décadas, vivemos em um mundo em constantes mudanças, não só do hardware quanto no modo de pensar e agir, seguindo essa linha de pensamento,vimos  que a ousadia e a perseverança nortearam o caminho até aqui, trilhadas com atitude e persistência de pessoas que acreditaram nos seus sonhos.

Acredito, portanto que é necessário obter informações e se atualizar constantemente para acompanhar a evolução tecnológica que nos cerca. Enquanto profissionais da educação precisamos dispor de tempo para aperfeiçoar os nossos conhecimentos e adequá-los a realidade em que vivemos. As tecnologias nos ajudam a encontrar o que está consolidado e a organizar o que está confuso, caótico e disperso. Por isso, é importante dominar ferramentas de busca da informação organizada, significativa: a informação transformada em conhecimento.É o que entende-se por webquest, uma proposta metodológica para usar a internet de forma criativa.

O QUE É WEBQUEST SOBRE PROJETOS DE APRENDIZAGEM?

O conceito de Webquest foi criado em 1995, por Bernie Dodge, como uma proposta metodológica para usar a internet de forma criativa. Ele define-a como” uma atividade investigativa em que alguma ou toda a informação com que os alunos interagem provém da internet”. Em geral, uma Webquest é elaborada pelo professor, para ser solucionada pelos alunos em grupo. Tendo objetividade de integrar o trabalho com projetos de aprendizagem a informática educativa.

As tecnologias nos ajudam a encontrar o que está consolidado e a organizar o que está confuso, caótico e disperso. Por isso, é importante dominar ferramentas de busca da informação e saber interpretar o que se escolhe. A matéria prima da aprendizagem é a informação organizada, significativa: a informação transformada em conhecimento. Pela educação de qualidade avançamos rapidamente, da informação para o conhecimento e pela aprendizagem continuada profunda chegamos a sabedoria.

 O QUE É SER PROFESSOR HOJE?

SER PROFESSOR NOS DIAS ATUAIS É SABER MEDIAR O PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM. É ALGUÉM COMPROMETIDO COM A SUA PRÁTICA, QUE ESTÁ SEMPRE PROCURANDO INOVAR, SE CAPACITANDO, CAPAZ DE RESPONDER AS DEMANDAS FAMILIARES E DAS CRIANÇAS, ASSIM COMO AS QUESTÕES RELATIVAS AOS CUIDADOS E APRENDIZAGENS INFANTIS. PARA QUE SEU TRABALHO EM SALA DE AULA SEJA PRODUTIVA, ALÉM DE CONHECER OS SEUS ALUNOS, ELE PRECISA GOSTAR DO QUE FAZ, SER CARINHOSA COM ELES, POIS COMO DEFENDE WALLON (1879), O AFETO TEM PAPEL IMPORTANTE NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL.

VOCÊ SABE O QUE É HIPERTEXTO?

NAVEGAR LIVREMENTE É UMA EXPERIÊNCIA FASCINANTE ,COM CERTEZA, CLICAR NOS LINKS FACILITA A CAMINHADA, ABRE HORIZONTES EM BUSCA DE COMPRENDER O QUE É HIPERTEXTO.

FOI NO CAMPO DA INFORMÁTICA QUE ELE SURGIU, POR NECESSIDADE DE TORNAR O COMPUTADOR CADA VEZ MAIS INTERATIVO. MAS, O MESMO NÃO PRECISA SER INTERATIVO E SIM EXPLORATIVO. 
O TERMO HIPERTEXTO FOI CRIADO POR THEODORE NELSON, NA DÉCADA DE SESSENTA, PARA DENOMINAR A FORMA DE LEITURA/ESCRITA NÃO LINEAR NA INFORMÁTICA. OS HIPERTEXTOS, SEJA ONLINE OU OFFLINE SÃO INFORMAÇÕES TEXTUAIS COMBINADAS COM IMAGENS, SONS, ORGANIZADAS DE FORMA A PROMOVER UMA LEITURA( OU NAVEGAÇÃO). O HIPERTEXTO É UMA OBRA COM VÁRIAS ENTRADAS, ONDE O LEITOR/NAVEGADOR ESCOLHE SEU PERCURSO PELOS LINKS. LEMOS,( 2002, PÁG.130 APUD AQUINO, ONLINE).
NA SALA DE AULA, ONDE SE TRABALHA COM HIPERTEXTO, OS ALUNOS, NUM SISTEMA DE COLABORAÇÃO, ACABAM APRENDENDO MAIS E ATRAVÉS DE DIVERSAS FONTES. 

O HIPERTEXTO UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO

Um tópico relevante é a utilização da ferramenta de hipertexto na Educação. O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam activamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela directa e explícita.

Na sala de aula, onde se trabalha com hipertexto, os alunos, num sistema de colaboração, acabam aprendendo mais e através de diversas fontes. O próprio conceito de hipertexto, pode nos levar a essa intenção. Uma atividade colaborativa traz benefícios extraordinários no que diz respeito a construção individual e coletiva do conhecimento. Os professores também podem trabalhar com hipertexto para funções pedagógicas. Utilizar textos de várias turmas e redistribuí-los é um bom exemplo. O hipertexto também traz como vantagem para a educação a construção do conhecimento compartilhado, um importante recurso para organizar material de diferentes disciplinas.Trabalhar com hipertexto leva o aluno a produção de textos e traz como vantagens a construção do conhecimento de forma dinâmica e inserindo o aluno e o processo educativo no mundo digital. Em sua produção o aluno se refere a conhecimentos antes apreendidos, mantendo uma relação sempre linear com o texto.

APRENDIZAGEM CONTINUADA AO LONGO DA VIDA.

    PERCEBE-SE QUE TODO SER HUMANO JÁ NASCE COM UMA PREDISPOSIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM. É O QUE DEFENDE PIAGET QUANDO DIZ: "QUE AS PESSOAS TEM CAPACIDADE DE APRENDER A TODO MOMENTO".ENTENDE-SE QUE, APRENDEMOS E ENSINAMOS PORQUE TEMOS QUE RESOLVER PROBLEMAS REAIS E INTERAGIR COM PESSOAS E OBJETOS DO NOSSO DIA-A-DIA. ESSA APRENDIZAGEM ACONTECE AO LONGO DA VIDA, ELA SE DAR ATRAVÉS DA INTERAÇÃO COM O OBJETO E O OUTRO. PORÉM, PARA QUE ACONTEÇA DE FORMA SIGNIFICATIVA, FAZ SE NECESSÁRIO UMA INTERVENÇÃO POR PARTE DO AGENTE DE APRENDIZAGEM, O EDUCADOR, ELE PRECISA ESTÁ PROPORCIONANDO PROJETOS DE TRABALHO DESAFIADORES, CONTRIBUINDO PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, SOCIAL E AFETIVO DOS APRENDIZES. A ESCOLA TEM ESSE DESAFIO NOS DIAS ATUAIS SER ATRATIVA E EFICIENTE EM SUA ATUAÇÃO E BUSCAR A FORMAÇÃO DOS SEUS PROFISSIONAIS.ESTUDAR SE FAZ NECESSÁRIO, COM ELE NOS TORNAMOS MELHORES EM TODOS OS ASPECTOS DA VIDA.

                                             ATIVIDADE  PRÁTICA PEDAGÓGICA

HÁ UMA VERDADEIRA REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA A CADA SEGUNDO, MAS NÃO PODEMOS ESQUECER QUE O PROFISSIONAL DOCENTE DEVE ESTAR PREPARADO PARA ESSE DESAFIO. O COMPUTADOR, O DATA SHOW E OUTROS, SÃO TECNOLOGIAS QUE EXPLORADAS COM CRIATIVIDADE PRODUZEM AULAS DE QUALIDADE. O COMPROMETIMENTO DO PROFESSOR COM ESSAS FERRAMENTAS DE TRABALHO SÓ ENRIQUECEM A SUA PRÁTICA. ATUALMENTE, A NOSSA INSTITUIÇÃO DISPÕE DE COMPUTADORES,CD ROM, IMPRESSORAS, APARELHO DE DVD E ALGUNS PROFESSORES POSSUEM CÂMARA DIGITAL.

A UTILIZAÇÃO DESSES EQUIPAMENTOS NA EDUCAÇÃO MERECE REFLEXÃO, POIS AO MESMO TEMPO QUE REPRESENTA MODERNIDADE, PODE CAUSAR TRANSTORNOS NA RELAÇÃO ALUNO X PROFESSOR. ELES NÃO SUBSTITUEM O EDUCADOR, MAS SÃO INSTRUMENTOS DE AUXÍLIO DE INTERAÇÃO ENTRE ELES, NA SALA DE AULA.

PÔDE-SE COMPROVAR ISSO, COM A EXIBIÇÃO DE UM VÍDEO EM DATA SHOW, REFERENTES A ANIMAIS SELVAGENS TEMA QUE ESTÁ SENDO ABORDADO POR ALGUMAS TURMAS DA CRECHE. AS CRIANÇAS ADORARAM,ENVOLVERAM-SE BASTANTE, FOI UMA ATIVIDADE DIVERTIDA, ONDE  HOUVE MUITO APRENDIZADO, INTERAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS A CERCA DE ANIMAIS, SEU HABITAT NATURAL, ALIMENTAÇÃO, CARACTERÍTICAS E OUTROS. 

 EM SEGUIDA DESENVOLVEU- SE ATIVIDADES RELACIONADAS AO VÍDEO, COMO: CONVERSAS ORAIS, DRAMATIZAÇÕES, LISTAGENS DOS ANIMAIS QUE AS CRIANÇAS VIRAM, E A REPRODUÇÃO COM DESENHOS EM SALA. NÃO TENHO DÚVIDA NENHUMA QUE A EDUCAÇÃO PODE E DEVE SE BENEFICIAR DA TECNOLOGIA PARA O APRIMORAMENTO DA RELAÇÃO ENSINO E APRENDIZAGEM.

PROJETO DE MATEMÁTICA 2010.

A Creche Edinólia Melo está trabalhando
um novo projeto que tem por tema:

CONSTRUINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIANDO A APRENDIZAGEM NO MUNDO DA INFORMAÇÃO.